Juego nº 1 – Repartiendo estrellas
Materiales: estrellas de papel
Cantidad de niños: más de 4
Edades de los niños: a partir de los 5 o 6 años
Dinámica del juego
Se coloca a los niños en un círculo. Cada niño debe decir (respetando su turno) algo lindo del compañero que se encuentre sentado a su derecha. Luego de compartir ese aspecto positivo, él deberá entregar una estrella como símbolo de esa virtud.
Luego, con las estrellas acumuladas por cada niño se puede disponer un afiche grande donde colocar las estrellas en señal simbólica de que “entre todos pueden construir (cada uno con sus habilidades) un firmamento de estrellas y de talentos”.
Con esto se eleva no sólo la autoestima de los niños sino el sentimiento de grupo y el trabajo en equipo.
Juego nº 2 – La caja de los tesoros
Materiales: 1 caja con tapa y un espejo pequeño (que quepa dentro de la caja)
Cantidad de niños: más de 3 o 4
Edades de los niños: a partir de los 5 o 6 años
Dinámica del juego
Se coloca a los niños uno separado del otro con cierta distancia.
Luego se les cuenta a los niños el juego de la caja de los tesoros. Se les indica que dentro de esa caja hay un tesoro invaluable y que ellos podrán verlo pero que no podrán decir ninguna palabra de lo que hayan visto hasta que el juego finalice (de hecho se puede argumentar que aquel niño que indique antes de tiempo lo que hay dentro de la caja perderá el juego automáticamente).
A continuación se le muestra el interior de la caja a uno de los niños. Se le pide que guarde silencio. Luego se cierra la caja y se le muestra la caja al niño siguiente. Así sucesivamente con cada niño.
Al finalizar el juego se les pide a los niños que digan qué objeto encontraron dentro de la caja. Luego de que los niños digan que encontraron “un espejo” se les pregunta “¿Cuál o cuáles son las cualidades que los hacen únicos respeto del resto?”
La finalidad del juego es que cada niño reconozca y remarque qué características lo convierten en un ser especial.
Juego nº 3 – El problema y la solución
Materiales: ninguno
Cantidad de niños: desde 4 niños en adelante
Edades: desde 6 años
Dinámica del juego
Se divide a los niños en parejas. Se les pide que se sienten enfrentados y que cierren los ojos. Se les contará un breve cuento en donde cada niño será el protagonista.
Cuento corto
“Voy caminando por un campo cuando de pronto aparece un lobo feroz. Comienzo a correr para perder al lobo. Cruzo por una cerca y llego hasta una casa. Abro la puerta y dentro está mi amigo (el compañero que tenemos enfrente). Al verlo él me dice algo que recordaré por siempre”.
Cada niño debe decir lo que se imagina (como cualidad bonita) de su compañero.
Es importante que hagamos hincapié en que el comentario deberá ser positivo, algo lindo o agradable como por ejemplo “te estaba esperando, he horneado unas galletas para tí” o “que alegría que has podido escapar de ese lobo” etc.
Materiales: estrellas de papel
Cantidad de niños: más de 4
Edades de los niños: a partir de los 5 o 6 años
Dinámica del juego
Se coloca a los niños en un círculo. Cada niño debe decir (respetando su turno) algo lindo del compañero que se encuentre sentado a su derecha. Luego de compartir ese aspecto positivo, él deberá entregar una estrella como símbolo de esa virtud.
Luego, con las estrellas acumuladas por cada niño se puede disponer un afiche grande donde colocar las estrellas en señal simbólica de que “entre todos pueden construir (cada uno con sus habilidades) un firmamento de estrellas y de talentos”.
Con esto se eleva no sólo la autoestima de los niños sino el sentimiento de grupo y el trabajo en equipo.
Juego nº 2 – La caja de los tesoros
Materiales: 1 caja con tapa y un espejo pequeño (que quepa dentro de la caja)
Cantidad de niños: más de 3 o 4
Edades de los niños: a partir de los 5 o 6 años
Dinámica del juego
Se coloca a los niños uno separado del otro con cierta distancia.
Luego se les cuenta a los niños el juego de la caja de los tesoros. Se les indica que dentro de esa caja hay un tesoro invaluable y que ellos podrán verlo pero que no podrán decir ninguna palabra de lo que hayan visto hasta que el juego finalice (de hecho se puede argumentar que aquel niño que indique antes de tiempo lo que hay dentro de la caja perderá el juego automáticamente).
A continuación se le muestra el interior de la caja a uno de los niños. Se le pide que guarde silencio. Luego se cierra la caja y se le muestra la caja al niño siguiente. Así sucesivamente con cada niño.
Al finalizar el juego se les pide a los niños que digan qué objeto encontraron dentro de la caja. Luego de que los niños digan que encontraron “un espejo” se les pregunta “¿Cuál o cuáles son las cualidades que los hacen únicos respeto del resto?”
La finalidad del juego es que cada niño reconozca y remarque qué características lo convierten en un ser especial.
Juego nº 3 – El problema y la solución
Materiales: ninguno
Cantidad de niños: desde 4 niños en adelante
Edades: desde 6 años
Dinámica del juego
Se divide a los niños en parejas. Se les pide que se sienten enfrentados y que cierren los ojos. Se les contará un breve cuento en donde cada niño será el protagonista.
Cuento corto
“Voy caminando por un campo cuando de pronto aparece un lobo feroz. Comienzo a correr para perder al lobo. Cruzo por una cerca y llego hasta una casa. Abro la puerta y dentro está mi amigo (el compañero que tenemos enfrente). Al verlo él me dice algo que recordaré por siempre”.
Cada niño debe decir lo que se imagina (como cualidad bonita) de su compañero.
Es importante que hagamos hincapié en que el comentario deberá ser positivo, algo lindo o agradable como por ejemplo “te estaba esperando, he horneado unas galletas para tí” o “que alegría que has podido escapar de ese lobo” etc.
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